De quoi as-tu besoin ? / Gaëlle GUERNALEC LEVY ; La Grande Alice (2022)

Titre : De quoi as-tu besoin ? : Comprendre le développement de son enfant pour une parentalité éclairée Type de document : BD Auteurs : Gaëlle GUERNALEC LEVY, Auteur ; La Grande Alice, ILL. Editeur : Paris : Editions générales First Année de publication : 2022 Collection : La vie en bulles Importance : 140 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-07117-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ENFANT PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT COGNITIF RELATION ENFANT-PARENTS EMPATHIE ECOUTE BIENTRAITANCE COMMUNICATION ENVIRONNEMENT INTERACTION ACQUISITION DU LANGAGE EMOTION SOUTIEN A LA PARENTALITE Index. décimale : N.2 BD, romans graphiques Résumé : Cette BD raconte des situations quotidiennes du point de vue de l'enfant pour montrer comment se déroule la découverte de son environnement, son goût pour l'exploration, ou encore comment parfois son cerveau est sur-stimulé par des bruits, couleurs, odeurs, ou mouvements. Développement cognitif, autonomie, compétences relationnelles, comportement social... Les 30 saynètes de cette bande dessinée mettent en avant des pratiques qui répondent aux besoins de l'enfant et des réactions à adopter dans les situations du quotidien, et se concluent par une synthèse des connaissances actuelles sur le développement psychologique et cognitif de l'enfant afin d'en comprendre tous les enjeux. Une BD pour mieux comprendre le développement de son enfant et s'engager sur la voie de la parentalité éclairée et bienveillante.

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N.2 GUE		N. Fiction, récit, essai, témoignage, BD	Empruntable	Disponible

Neuropsychologie : faut-il tester les enfants ? / Marc OLANO in Sciences humaines, n°343 (Janvier 2022)  

[article]  inSciences humaines > n°343 (Janvier 2022) . - p. 18-21 Titre : Neuropsychologie : faut-il tester les enfants ? Type de document : revue Auteurs : Marc OLANO, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PROFIL PSYCHOLOGIQUE NEUROSCIENCES DIAGNOSTIC TEST Autres mots clés : neuropsychologie  trouble du développement  bilan neuropsychologique  TEA-CH  WISC-V Résumé : Réclamés par les familles et les enseignants pour établir un profil cognitif de l’enfant, les bilans neuropsychologiques connaissent un engouement croissant. Ils ne font pourtant pas l’unanimité chez les psys qui y voient un étiquetage systématique parfois réducteur. En ligne : https://www.cairn.info/magazine-sciences-humaines-2022-1-page-18.htm [article]

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L’accompagnement à la parentalité comme vecteur du développement de l’enfant, dans le cadre de la protection de l’enfance [DC2 DEASS] / Justine MARQUÈS (2021)

Titre : L’accompagnement à la parentalité comme vecteur du développement de l’enfant, dans le cadre de la protection de l’enfance [DC2 DEASS] Type de document : mémoire Auteurs : Justine MARQUÈS, Auteur Editeur : PAU : ITS Année de publication : 2021 Importance : 62 p. Note générale : L'auteur de ce mémoire a autorisé l'ITS Pierre Bourdieu à mettre en ligne et diffuser cet écrit de certification sur le réseau interne de l'ITS. Langues : Français (fre) Mots-clés : SOUTIEN A LA PARENTALITE AEMO PROTECTION DE L'ENFANCE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ENFANT EN DIFFICULTE SOUFFRANCE PSYCHIQUE RELATION ENFANT-PARENTS ATTACHEMENT ANXIETE PREVENTION ENFANCE EN DANGER Résumé : En protection de l'enfance, nous accompagnons les enfants en souffrance. Mais d'où émergent-elles ? Comment les repérer ? Tant de questions qui m'ont amenée à découvrir l'existence d'un lien puissant entre parent et enfant, que j'ai cherché à mieux appréhender. Un lien si puissant qu'il a le pouvoir d'impacter négativement le développement de l'enfant. Vous trouverez ici des apports théoriques, des récits de situations vécues en stage et une enquête de terrain démontrant l'importance de ce lien provoquant, dans certains cas, une mise en danger de l'enfant. De fait, l'intervention des services sociaux est généralement sollicitée. Que dit la loi ? Comment les structures pensent-elles leurs accompagnements en faveur des enfants ? Faut-il se concentrer sur l'enfant ou penser à mettre en place un soutien à la parentalité ? La parentalité, voilà un concept complexe auquel je m'intéresse dans ce mémoire. Découvrez un travail de recherche réalisé à partir d'un point de vue psychologique, sociologique et législatif de la prime enfance à la parentalité, ainsi que des propositions d'accompagnement sociale auprès des parents, en faveur de l'enfant. [Résumé de l'autrice] Note de contenu : Pour consulter ce mémoire en ligne : 1/ Se connecter à son compte de lecteur sur le site du CRD 2/ Avoir ouvert dans un autre onglet son compte de messagerie ITS Pau DIP : DEASS TYP-ECRIT : MEMOIRE

Autisme : comprendre pour mieux accompagner / Karine GROS ; Patrick BINISTI ; Chams-Ddine BELKHAYAT (2021)

Titre : Autisme : comprendre pour mieux accompagner Type de document : livre Auteurs : Karine GROS, Auteur ; Patrick BINISTI, Auteur ; Chams-Ddine BELKHAYAT, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2021 Collection : Actions sociales/Société Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85086-465-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTISME INSERTION SOCIALE INSERTION PROFESSIONNELLE DIAGNOSTIC RELATION INTERPERSONNELLE ANNONCE DU HANDICAP INTEGRATION SCOLAIRE SCOLARITE VIE QUOTIDIENNE TEMOIGNAGE CMPP IME FRATRIE SESSAD PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT TED HANDICAP ACCOMPAGNEMENT AESH IMAGE MENTALE Autres mots clés : troubles du spectre autistique  neurodivergence ; Index. décimale : F.2.a Handicap mental, troubles du développement Résumé : Cet ouvrage a pour ambition d'offrir aux lecteurs des éléments pour la réflexion et l'action en faveur de l'insertion sociale, scolaire et professionnelle des personnes autistes. Il propose des informations et des démarches fiables, validées scientifiquement, des témoignages, des pratiques professionnelles et des principes d'action pour adopter des attitudes et des comportements adéquats et construire une société toujours plus inclusive. Il s'ouvre avec une analyse rédigée par la Délégation interministérielle à l'autisme qui présente les enjeux de la stratégie nationale pour l'autisme. Puis les auteurs explicitent, de façon synthétique et accessible, des concepts et des notions fondamentaux dans le domaine de l'autisme, et apportent des réponses essentielles pour agir et réussir l'accompagnement d'une personne autiste.

Construire un lien pour la vie [Mémoire de licence / DEES] / Angéline RENARD (2021)

Titre : Construire un lien pour la vie [Mémoire de licence / DEES] Titre original : [Licence AES, parcours sanitaire et social] Type de document : mémoire Auteurs : Angéline RENARD, Auteur Editeur : PAU : UPPA Année de publication : 2021 Importance : 58 p. Note générale : L'auteur de ce mémoire a autorisé l'ITS Pierre Bourdieu à mettre en ligne et diffuser cet écrit de certification sur le réseau interne de l'ITS. Langues : Français (fre) Mots-clés : ATTACHEMENT ENFANT PLACE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT RESILIENCE TRAVAIL D'EQUIPE ACCOMPAGNEMENT RELATION EDUCATIVE HOPITAL DE JOUR Autres mots clés : troubles de l'attachement Résumé : Ce mémoire fait le lien entre les troubles de t’attachement et le développement des enfants placés. Le contexte de ma recherche émane de ma période de formation pratique au sein d’un service de pédopsychiatrie (hôpital de jour). Je retiens grâce à mon enquête de terrain et ma pratique professionnelle que les troubles de l’attachement entravent le développement des enfants placés. Il convient ici de s’intéresser aux causes de ces troubles et aux conséquences sur le développement affectif, cognitif et social chez les enfants placés. Les facteurs des troubles s’apparent à des séparations et des ruptures vécues durant les premières années de l’enfant. L’accompagnement thérapeutique et éducatif mis en place par les professionnels du service de la pédopsychiatrie a un réel impact sur le développement des enfants placés. En effet, par les différents ateliers menés par l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire, l’enfant parvient à entamer un processus de résilience qui lui permet d’évoluer en faisant face aux nouvelles séparations et ruptures. [Résumé de l'autrice] Note de contenu : Pour consulter ce mémoire en ligne : 1/ Se connecter à son compte de lecteur sur le site du CRD 2/ Avoir ouvert dans un autre onglet son compte de messagerie ITS Pau DIP : DEES TYP-ECRIT : MEMOIRE-LICENCE-AES

L'enfant et l'adolescent hors cadre ? (2021)

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L'enfant dans la séparation parentale [Dossier] in FORUM (CNAPE), n°89 (Juin 2020)  

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L'enfant face au traumatisme / Hélène ROMANO (2020)

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Psychologie clinique et psycho-pathologie / Antoine BIOY ; Damien FOUQUES (2020)

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La psychologie de l'enfant / Olivier HOUDE (2020)

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Parentalité et addiction à l’alcool / Isabelle TAMIAN in Psychotropes, Vol. 25, n°4 (4e trimestre 2019)  

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Les conséquences du harcèlement sur l’enfant et l’adolescent / Nicole CATHELINE (2018)  

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Quand la vie fait mal aux enfants / Hélène ROMANO (2018)

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Le grand guide des pédagogies alternatives / Madeleine DENY ; Anne-Cécile PIGACHE (2017)

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Pourquoi l'amour ne suffit pas. Aider l'enfant à se construire / Claude HALMOS (2006)

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Pourquoi l'amour ne suffit pas. Aider l'enfant à se construire / Claude HALMOS (2006)

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Psychopédagogie de l'enfant / Catherine TOURETTE-TURGIS ; Marie-Jeanne GEORGIN ; Bouazza OUARRAK ; ET AL. (1994)

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Psychologie et pédagogie / Jean PIAGET (1969)

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Développement de l'enfant / Centre collégial de développement de matériel didactique (Québec)  

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