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Manifestations du sentiment d'autoefficacité des directions d'établissement d'enseignement vis-à-vis de la collaboration interprofessionnelle dans une visée inclusive / Stéphane THIBODEAU ; Andréanne GELINAS-PROULX in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, n°95 (Janvier-juin 2023)
[article]
Titre : Manifestations du sentiment d'autoefficacité des directions d'établissement d'enseignement vis-à-vis de la collaboration interprofessionnelle dans une visée inclusive Type de document : revue Auteurs : Stéphane THIBODEAU, Auteur ; Andréanne GELINAS-PROULX, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : INCLUSION
INTEGRATION SCOLAIRE
PARTENARIAT
ENSEIGNANT
PLURIDISCIPLINARITE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
DIRECTION
PUBLICITE
FORMATION
PRATIQUE PROFESSIONNELLERésumé : Linclusion constitue un enjeu majeur dans les milieux scolaires de plusieurs pays et le soutien des directions détablissement denseignement dans ce processus apparaît essentiel. Entre autres, elles doivent favoriser et soutenir le travail collaboratif entre les différents acteurs de linclusion. Des écrits suggèrent quatre dimensions concernant les rôles des directions relatifs à linclusion (promotion, formation, mise en uvre de pratiques et régulation des actions) et avancent que le sentiment dautoefficacité de ces dernières peut contribuer à lexercice de leur leadership. Ainsi, cet article présente des actions possibles, soit des manifestations, à lintérieur de ces dimensions, spécifiquement liées à la collaboration interprofessionnelle, qui ont été dégagées dans les premières étapes du processus méthodologique délaboration dun questionnaire mesurant le sentiment dautoefficacité des directions détablissement denseignement dans une visée inclusive. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...]
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > n°95 (Janvier-juin 2023) . - p. 11-24[article]Processus de collaboration et rôle des objets frontières en classe passerelle / Liliane PELLETIER in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, n°95 (Janvier-juin 2023)
[article]
Titre : Processus de collaboration et rôle des objets frontières en classe passerelle Type de document : revue Auteurs : Liliane PELLETIER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 73-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : INCLUSION
INTEGRATION SCOLAIRE
RECHERCHE
CLASSE PASSERELLE
TRAVAIL D'EQUIPE
COOPERATION
FAMILLE
ENSEIGNANT
LEADER
METHODOLOGIERésumé : Dans le contexte de lécole inclusive, il est recommandé de travailler en équipe. Or, la forme scolaire reste structurée par des frontières visibles et invisibles (Pelletier et Thomazet, 2019). Létude porte sur la classe passerelle, dispositif situé au carrefour de plusieurs métiers avec la participation des parents en classe. À partir de photos et dentretiens dautoconfrontation simples, nous cherchons à éclairer le processus de collaboration dans ce territoire partagé et à repérer le rôle des objets frontières. Les résultats permettent de caractériser dune part, lactivité collective en confortant le rôle structurant du leadership de lenseignant (Bardy et al., 2019) et dautre part, des objets frontières facilitant la dynamique collaborative entre famille et école : débriefing/briefing, espace-parents en classe, ateliers parentaux et activités pédagogiques coanimées. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...]
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > n°95 (Janvier-juin 2023) . - p. 73-89[article]Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? / Marco ALLENBACH ; Pierra GABOLA ; Mireille LEBLANC ; Frédéric REBETEZ in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, n°95 (Janvier-juin 2023)
[article]
Titre : Quels soutiens au développement de pratiques inclusives ? Type de document : revue Auteurs : Marco ALLENBACH, Auteur ; Pierra GABOLA, Auteur ; Mireille LEBLANC, Auteur ; Frédéric REBETEZ, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 91-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION
INCLUSION
INTEGRATION SCOLAIRE
COOPERATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE DE SOUTIEN
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
ENSEIGNEMENT
ACCOMPAGNEMENT
APPROCHE SYSTEMIQUERésumé : L'éducation inclusive implique l'intervention de divers professionnels, et leur collaboration, pour répondre à la diversité des besoins des élèves. Mais quels sont les besoins des professionnels pour relever les défis de cette éducation inclusive ? Nous proposons un cadre conceptuel destiné à analyser les soutiens à l'activité des professionnels de l'éducation, à partir d'une synthèse d'approches psychologiques et sociologiques, en distinguant les sources de soutiens (provenant d'individus ou de collectifs), les types de soutiens (selon les besoins auxquels ils répondent) et les processus de construction de relations soutenantes. Ces concepts, illustrés par le récit de pratique d'une enseignante ressource, offrent quelques repères pour l'accompagnement des professionnels et les transformations organisationnelles visant à affiner l'efficience des pratiques inclusives et collaboratives. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...]
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > n°95 (Janvier-juin 2023) . - p. 91-109[article]Une transformation à 360° au plus près des jeunes / Alexandra LUTHEREAU in Direction(s), n°216 (Février 2023)
[article]
Titre : Une transformation à 360° au plus près des jeunes Type de document : revue Auteurs : Alexandra LUTHEREAU, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : ESSONNE
JEUNE
ASSOCIATION
ITEP
SESSAD
INDIVIDUALISATION
PARTENARIAT
RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE
PRISE EN CHARGE
SCOLARISATION
INCLUSIONRésumé : L'association L'Essor a réorganisé son dispositif intégré thérapeutique éducatif et pédagogique (Ditep) et ses services d'éducation spéciale et de soins à domicile (Sessad) en service global d'accompagnement territorialisé. Chaque antenne propose toute la palette des mesures nécessaires à des parcours individualisés des jeunes, près de leurs familles, et en lien étroit avec tous les partenaires. [Présentation de l'éditeur]
in Direction(s) > n°216 (Février 2023) . - p. 14-17[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV3 Revues Empruntable Disponible École inclusive : vers la privatisation de l'accompagnement ? / Myriam LEON in Lien social, n°1330 (3 au 16 janvier 2023)
[article]
Titre : École inclusive : vers la privatisation de l'accompagnement ? Type de document : revue Auteurs : Myriam LEON, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10 Langues : Français (fre) Mots-clés : AESH
INCLUSION
INTEGRATION SCOLAIRE
RECRUTEMENT
PROFESSION LIBERALERésumé : La pénurie d'accompagnantes des élèves en situation de handicap (AESH) entrouvre la porte de l'Éducation nationale à des professionnelles libérales. Un mouvement balbutiant qui banalise un accompagnement psychosocial parfaitement inégalitaire. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/magazine-lien-social-2023-1-page-10.htm
in Lien social > n°1330 (3 au 16 janvier 2023) . - p. 10[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV2 Revues Empruntable Disponible 8 films pour comprendre la psychologie sociale / Lionel SOUCHE (2023)
PermalinkUn enfant est né, différent / Philippe BOUTELOUP ; Helen LAMOTTE ; Dominique RATEAU ; ET AL. in Spirale, n°103 (Janvier 2023)
PermalinkPermalinkL'intégration en CPAS au cur de la question sociale / Luc VANDORMEL in L'Observatoire, n°113 (Octobre-novembre-décembre 2022)
PermalinkLes théories du langages / Héloïse LHÉRÉTÉ (2023)
PermalinkLes travailleurs en situation de handicap en Wallonie / Valérie TREVISAN ; Thérèse DARGE in L'Observatoire, n°113 (Octobre-novembre-décembre 2022)
PermalinkRegards sur l'ESAT éphémère en chemin / Bruno HOARAU ; Corinne MERINI ; Samuel PAYET ; ET AL. in Lien social, n°1328 (29 novembre au 12 décembre 2022)
Permalink« On vend l'inclusion sans se soucier de sa mise en uvre » in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n°3286 (09 décembre 2022)
PermalinkEcole & socialisations (Dossier) / Alain MAILLARD ; Marie POINSOT ; Céline PIOT ; ET AL. in Hommes & migrations, n° 1339 (Octobre-décembre 2022)
PermalinkIsolement à domicile : détecter et prévenir la fin de vie sociale / Alexandra MARQUET ; Michel BILLE ; Joran LE GALL ; Alain VILLEZ ; Philippe GIAFFERI ; Étienne BATAILLE ; Muriel CORMORANT ; Anne ROUZE ; ET AL. in ASH Hors-série, n°24 (HS Domicile) (Décembre 2022)
PermalinkHandicap et habitat : penser les dispositifs d'accompagnement / Lucas VILLARD in Lien social, n°1327 (15 au 28 novembre 2022)
PermalinkDe travailleurs en situation de handicap à co-formateurs / Laurence UBRICH in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n°3282 (11 novembre 2022)
PermalinkAutodétermination, expression des attentes et évaluation des besoins (Dossier) / Bertrand DUBREUIL ; Michel DEFRANCE ; Colette MAURI ; ET AL. in Les Cahiers de l'Actif, n°556-557 (Septembre-octobre 2022)
PermalinkDe l'intégration à l'inclusion dans la littérature jeunesse francophone / Lise LEMOINE ; Benoît SCHNEIDER in Sociétés et jeunesses en difficulté, n°28 (Automne 2022)
PermalinkPolitique inclusive, catégories et dispositifs pour les "enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs" / Franck BETTENDORFF in Sociétés et jeunesses en difficulté, n°28 (Automne 2022)
PermalinkOù est passé le collectif ? (Dossier) in Vie Sociale et Traitements (VST), n°155 (3e trimestre 2022)
PermalinkVie affective et sexuelle : un nouveau volet de la politique du handicap et un nouveau problème pour laccompagnement ? / Marcel JAEGER in Vie Sociale, n°38 (2022/2)
PermalinkAssociations intermédiaires / Gladys LEPASTEUR in Direction(s), n°210 (Juillet-août 2022)
PermalinkPrévention et éducation à la santé (Dossier) / Bertrand BLANCHARD ; Gilles BRANDIBAS ; Karine DARNET-GINOT ; ET AL. in Les Cahiers de l'Actif, n°554-555 (Juillet-août 2022)
Permalink"Serafin-PH, au confluent de nombreux chantiers" / Noémie GILLIOTTE ; Guillaume MARION in Direction(s), n°210 (Juillet-août 2022)
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