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Le travail d'inclusion en UPE2A / Ilaria PIRONE in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, n°91 (2021)
[article]
Titre : Le travail d'inclusion en UPE2A : l'exil dans la langue, un point d'appui pour la rencontre avec l'autre Type de document : revue Auteurs : Ilaria PIRONE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 65-79 Langues : Français (fre) Mots-clés : PARIS
ENFANT
ETRANGER
EXIL
ENSEIGNANT
RELATION EDUCATIVE
RENCONTRE
ACCUEIL
ALTERITE
ACQUISITION DES CONNAISSANCES
LANGUE ETRANGERE
INTEGRATION
POSTURE PROFESSIONNELLE
GROUPE DE PAROLE
INTERCULTUREL
PEDAGOGIE
ENSEIGNEMENTRésumé : À l'appui de l'analyse d'entretiens de recherche non-directifs, l'objet de cette contribution est de montrer comment les missions spécifiques des professeurs des écoles référents des Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A) et la rencontre avec ces enfants nouvellement arrivés suite à des déplacements forcés et à des périples migratoires propres de notre époque, conduisent les enseignants à un travail particulier sur la question de l'altérité, où la langue devient un enjeu de rencontre et l'exil un point d'appui. Les entretiens font émerger comment très souvent les professionnels, à leur insu, s'appuient sur des expériences intimes d'exil subjectif, c'est-à-dire sur des points d'altérité intime, pour essayer de composer avec cette altérité extime que représentent ces élèves, enfants de l'exil. C'est à partir de ce point d'exil que la relation éducative devient un lieu d'hospitalité. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...]
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > n°91 (2021) . - p. 65-79[article]Faire (et tenir) le pari de la confiance dans la durée. Glissement de la mission et perte de sens dans un lieu à haut risque de la protection de l'enfance / Sylvie MEZZENA ; Delphine FEHLMANN in Le Sociographe, n°75 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Faire (et tenir) le pari de la confiance dans la durée. Glissement de la mission et perte de sens dans un lieu à haut risque de la protection de l'enfance Type de document : revue Auteurs : Sylvie MEZZENA, Auteur ; Delphine FEHLMANN, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. Ib-XIVb Langues : Français (fre) Mots-clés : SUISSE ROMANDE
PROTECTION DE L'ENFANCE
CONFIANCE
ACCOMPAGNEMENT
RELATION EDUCATIVE
SOUTIEN A LA PARENTALITE
ACCUEIL D'URGENCE
JEUNE ENFANT
PLACEMENT
VIE QUOTIDIENNE
PARTENARIAT
CONTRAINTE
IMPLICATION PERSONNELLERésumé : Dans une structure de la protection de l'enfance de Suisse romande, un lieu d'accueil d'urgence de la petite enfance, une équipe d'éducateurs oeuvre à une double mission d'accompagnement éducatif au quotidien et de soutien à la parentalité. L'endurance des éducateurs n'est pas seulement mise à l'épreuve par les spécificités de cette population en bas âge particulièrement vulnérable. La difficulté de leur engagement dans l'action se cristallise aussi dans une tension de la mission oscillant entre urgence et placement moyen-long terme, depuis un faisceau de contraintes issues du contexte de la protection de l'enfance. La durée dans le métier est interrogée depuis la question de la confiance. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociographe-2021-3-page-Ib.htm
in Le Sociographe > n°75 (Septembre 2021) . - p. Ib-XIVb[article]Entre a-temps-tisme et interventionnisme, l'accompagnement à l'épreuve des temps et des temporalités / Adeline LAVIGNE in Écrire le social, n°3 (Juillet 2021)
[article]
Titre : Entre a-temps-tisme et interventionnisme, l'accompagnement à l'épreuve des temps et des temporalités Type de document : revue Auteurs : Adeline LAVIGNE, Auteur ; Dorina HINTEA, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 47-63 Langues : Français (fre) Mots-clés : TEMPS
INTERVENTION SOCIALE
ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
PROJET INDIVIDUALISE
ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL
RELATION EDUCATIVERésumé : Thématique omniprésente, se nichant au coeur même de l'Être Humain, de par la finitude qui l'anime, l'homme entretient une relation singulière avec la notion de temps et de temporalité(s), au gré de ses perceptions, représentations et de sa sensibilité singulière.Cette lecture si personnelle de la toile temporelle, permettant une inscription dans le réel, se voit interférer avec d'autres réalités et acceptions temporelles, plus vastes que l'échelle seule de l'individu. La question « des » temps, « des » temporalités se dessine alors et vient convoquer des questionnements, dans la démarche d'accompagnement inhérente à l'Action Sociale. Considérés comme véritables entités à part entière, les temps, les temporalités, leur articulation, leur superposition, leur synchronisation ou leur exclusion, se révèlent sources d'éclairages et vecteurs de compréhension dans l'accompagnement des personnes accueillies en structures spécialisées. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-ecrire-le-social-la-revue-de-l-aifris-2021-1-page-4 [...]
in Écrire le social > n°3 (Juillet 2021) . - p. 47-63[article]« Dans le détour ». Deux moments clés de ma formation d'éducatrice spécialisée / Leila HAMAIDIA in Lien social, n°1297 (8 au 28 juin 2021)
[article]
Titre : « Dans le détour ». Deux moments clés de ma formation d'éducatrice spécialisée Type de document : revue Auteurs : Leila HAMAIDIA, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION DE TRAVAILLEUR SOCIAL
EDUCATEUR SPECIALISE
RELATION EDUCATIVE
FOYER DE VIE
HANDICAP MENTAL
PERSONNE HANDICAPEE
in Lien social > n°1297 (8 au 28 juin 2021) . - p. 28[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV2 Revues Empruntable Disponible De l'éducatrice à la conteuse / Charlène CORDOVA ; Audrey SIMON in Lien social, n°1295 (11 au 24 mai 2021)
[article]
Titre : De l'éducatrice à la conteuse : une Aventure Type de document : revue Auteurs : Charlène CORDOVA, Auteur ; Audrey SIMON, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONTE
MEDIATION EDUCATIVE
RELATION EDUCATIVE
ENFANT PLACERésumé : La médiation par le conte permet d'accéder à une autre temporalité, à un temps hors du temps, ainsi qu'à un lieu qui est hors de tout lieu, facilitant les échanges entre l'enfant et l'éducateur. [Présentation de l'éditeur]
in Lien social > n°1295 (11 au 24 mai 2021) . - p. 26-27[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV2 Revues Empruntable Disponible De toi(t) en toi(t) : une figure transdisciplinaire de l'adolescence "maudite" ? / Svetoslava URGESE ; Albert CICCONE in Nouvelle revue de psychosociologie, n°31 (Printemps 2021)
PermalinkLes usages des réseaux sociaux numériques dans le cadre de l'accompagnement socioéducatif / François SORIN in Revue des politiques sociales et familiales, n°138 (1er trimestre 2021)
PermalinkLa relation transférentielle dans la rencontre éducative / Vincent PALLARD ; Jean-Marie VAUCHEZ in Lien social, n°1287 (19 janvier au 1er février 2021)
PermalinkTravail social : s'engager affectivement [Dossier] / Jacques TREMINTIN in Lien social, n°1287 (19 janvier au 1er février 2021)
PermalinkL'adhésion des familles au projet de leur enfant : nécessité ou obligation ? [DC1 DEES] / Charlotte BINJÉ (2021)
PermalinkConstruire un lien pour la vie [Mémoire de licence / DEES] / Angéline RENARD (2021)
PermalinkLa médiation éducative par l'Art au service de la relation dans l'accompagnement d'un public d'adultes en situation de handicap / Anne-Claire COURCHINOUX (2021)
PermalinkLa relation éducative dans l'accompagnement en protection de l'enfance : de l'implication à la distanciation / Loana DARRIBEHAUDE (2021)
PermalinkLa relation éducative en prévention spécialisée / Jean-Baptiste CAGNET (2021)
PermalinkLa relation éducative en situation de confinement : ou comment tendre vers l'adhésion de la personne / Bixente SUHIT IRIGOYEN (2021)
PermalinkEn suivant ces gamins-là. 2. Se tenir à plusieurs sur le fil de la pratique quotidienne / Tandem Educadis (2021)
PermalinkTensions et émotions dans le travail social précaire. Une sociologie des éducateurs et éducatrices dans les foyers pour enfants / Charlène CHARLES (2021)
PermalinkPermalinkLa vie rêvée de Tara Kabé, 2. Rester positive / PAVO (2021)
PermalinkVoyager avec les Mineurs non accompagnés. Repères pour une pratique décentrée en Protection de l'enfance / Daniel DERIVOIS (2021)
PermalinkPermalink"S'il te plaît, apprivoise-moi " / Marianne CHATAIGNIER in Lien social, n°1282 (28 octobre 2020)
PermalinkPermalinkCes enfants placés qui deviennent travailleurs sociaux / Etienne LUCAS ; Marc CHABANT ; Julie BASSET in Vie Sociale, n°29-30 (2020)
PermalinkL'action éducative au travers du soin / Manuela DEPARIS in Doc'Accompagnement, n°29 (Septembre-octobre 2020)
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