Centre de Ressources et de Documentation (CRD) |
||||||
Toutes les infos. sur le
|
|
Nos conseils pour |
|
À Pau et ailleurs, d'autres |
Mots-clés
> CS : EDUCATION - ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE > ENSEIGNEMENT > ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ENSEIGNEMENT A DISTANCESynonyme(s)EAO ;Enseignement Assisté par Ordinateur ;FOAD ;télé enseignement ;télé-enseignement ;formation à distance formation en ligne |
Documents disponibles dans cette catégorie (44)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Enseignement à distance du travail social pendant la pandémie / Ana Paula GARCIA ; Jacqueline MARQUES in Écrire le social, n°5 (Août 2023)
[article]
Titre : Enseignement à distance du travail social pendant la pandémie : expériences des enseignants avec les étudiants de premier cycle dans les universités portugaises Type de document : revue Auteurs : Ana Paula GARCIA, Auteur ; Jacqueline MARQUES, Auteur ; Stéphane RULLAC, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 13-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : PORTUGAL
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILLEUR SOCIAL
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
UNIVERSITE
RELATION PEDAGOGIQUE
EPIDEMIERésumé : Cette étude descriptive vise à comprendre la perception qu'ont les enseignants des conséquences de la crise sanitaire sur le type d'enseignement-apprentissage et les méthodologies d'évaluation, quel est leur impact sur le processus d'apprentissage, la réalisation des objectifs et des compétences, et quels sont les principales limites et les principaux avantages au cours des stages. L'instrument de collecte des données a été l'enquête menée auprès des enseignants de premier cycle en travail social. En ce qui concerne le processus d'apprentissage, les étudiants ont trouvé qu'il était plus difficile de se concentrer et qu'il y avait constamment des problèmes techniques et d'accès à Internet. La distance a été le principal impact sur les relations étudiants-enseignants. Les objectifs et les compétences ont été partiellement atteints pour la majorité des étudiants, soulignant la distinction, pour leur réalisation, entre les cours théoriques, théorico-pratiques et pratiques. L'acquisition de compétences relationnelles, argumentatives et orales a été la plus affectée, mais, d'un autre côté, d'autres compétences ont été approfondies. Il y a eu une transposition des méthodologies de l'enseignement en face à face à l'enseignement en ligne, avec des conséquences pour les enseignants et les étudiants. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-ecrire-le-social-la-revue-de-l-aifris-2023-1-page-1 [...]
in Écrire le social > n°5 (Août 2023) . - p. 13-28[article]Les métiers de la formation à l'épreuve du travail / Hervé BRETON ; Stéphane BALAS ; Emmanuel de LESCURE ; ET AL. in Éducation permanente, n° 234-235 (mars-juin 2023)
[article]
Titre : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail Type de document : revue Auteurs : Hervé BRETON, Auteur ; Stéphane BALAS, Auteur ; Emmanuel de LESCURE, Auteur ; ET AL., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-272 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION
PROFESSION
FORMATEUR
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
INGENIERIE DE LA FORMATION
CONSOMMATION
TECHNOLOGIE NUMERIQUE
APPRENTISSAGE
ENSEIGNEMENT A DISTANCERésumé : Ce double numéro d'Éducation permanente consacré aux métiers de la formation est composé de deux dossiers : l'un est constitué des contributions de plusieurs chercheurs ayant participé au récent colloque du Réseau des universités préparant aux métiers de la formation ; l'autre constitue un moment de pause réflexive sur l'avenir de la formation professionnelle des adultes autour de la pensée de Pierre Caspar.
L'objet du premier dossier est d'interroger les évolutions des métiers de la formation en retenant l'angle du travail comme analyseur de ces transformations. Le deuxième dossier invite à débattre des défis qui se posent à la formation... [Présentation de l'éditeur]Note de contenu : bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-permanente-2023-1.htm
in Éducation permanente > n° 234-235 (mars-juin 2023) . - p. 5-272[article]Isolement résidentiel, sentiment de solitude et engagement des étudiants durant l'épidémie de Covid-19 / Oriane PETIOT ; Jean-François DESBIENS ; Jérôme VISIOLI in Empan, n° 129 (Mars 2023)
[article]
Titre : Isolement résidentiel, sentiment de solitude et engagement des étudiants durant l'épidémie de Covid-19 Type de document : revue Auteurs : Oriane PETIOT, Auteur ; Jean-François DESBIENS, Auteur ; Jérôme VISIOLI, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 140-150 Langues : Français (fre) Mots-clés : COVID-19
EPIDEMIE
ETUDIANT
ISOLEMENT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
TECHNOLOGIE NUMERIQUE
SPORT
IMPLICATION PERSONNELLERésumé : Dans une allocution télévisée diffusée le 28 octobre 2020, le président de la République française, Emmanuel Macron, a annoncé le début d'un deuxième confinement visant à contrer l'épidémie de Covid-19. Deux jours plus tard, les Français pouvaient sortir de chez eux uniquement sous conditions et munis d'une attestation dérogatoire. La formation dispensée au sein des établissements d'enseignement supérieur s'est alors poursuivie à distance. Dans un article publié sur le site « france24.com », une étudiante s'est confiée : « Huit heures seul derrière un ordi, c'est interminable. L'attention se perd, on se sent complètement perdu [...] en décembre, c'est devenu trop difficile, j'ai vraiment décroché . » [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2023-1-page-140.htm
in Empan > n° 129 (Mars 2023) . - p. 140-150[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV3 Revues Empruntable Disponible Le numérique au service du social ou le social numérisé ? (Dossier) / Limam WADJI ; David RYBOLOVIECZ ; Pascal GASCOIN ; ET AL. in Vie Sociale et Traitements (VST), n°157 (1er trimestre 2023)
[article]
Titre : Le numérique au service du social ou le social numérisé ? (Dossier) Type de document : revue Auteurs : Limam WADJI, Auteur ; David RYBOLOVIECZ, Auteur ; Pascal GASCOIN, Auteur ; ET AL., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 9-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : TRAVAIL SOCIAL
TRAVAILLEUR SOCIAL
TECHNOLOGIE NUMERIQUE
RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER
EPIDEMIE
CRISE
ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
ACTION SOCIALE
CENTRE SOCIAL
ANALYSE DE LA PRATIQUE
EDUCATEUR SPECIALISE
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
EQUIPEMENT INFORMATIQUE
ETHIQUE
FORMATION
INEGALITE
PROTECTION DE L'ENFANCE
RISQUE
RESEAU SOCIAL
VIE PRIVEE
ECRIT PROFESSIONNEL
RELATION D'AIDE
ACCES AUX DROITS
EDUCATIONRésumé : La montée en puissance du numérique (la nouvelle révolution depuis la révolution industrielle du 19ème) est venue bouleverser les pratiques et vient réinterroger les éducateur·rices et les professionnel.l.es de la première ligne sur le sens de leurs actions, voire de leur éthique de conviction. En effet, l'accompagnement social et éducatif est percuté par l'irruption du numérique. Les professionnel·les s'interrogent sur la place, les limites de leur intervention, le respect de l'intimité des personnes (par exemple quand ils·elles font à leur place et s'immiscent dans les données numériques : mot de passe, etc. des individus).Il est donc central de donner la parole aux professionel·les sur cette nouvelle manière d'accompagner, qui vient aussi et au-delà de la question du respect de la vie privée, être parfois questionnée du côté de la présence/absence.L'épreuve de la crise sanitaire est venue là encore interroger de ce côté : peut-on accompagner si on n'est pas en présence ? La rencontre peut-elle se faire quand on est à distance ? Quel est le rapport des uns et des autres vis-à-vis du numérique ? [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2023-1.htm
in Vie Sociale et Traitements (VST) > n°157 (1er trimestre 2023) . - p. 9-65[article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV3 Revues Empruntable Sorti jusqu'au 26/07/2023
Titre : Léducation aux marges en temps de pandémie : Précarité, inégalité et fractures numériques Type de document : livre Auteurs : Pierre-Olivier WEISS, Auteur ; Maurizio ALI, Auteur Editeur : Presses Universitaires des Antilles Année de publication : 2022 Importance : 504 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-95177-35-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : COVID-19
CONFINEMENT
ECOLE
SCOLARITE
UNIVERSITE
LYCEE
PEDAGOGIE
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
DOM-TOM
AFRIQUE
AFRIQUE DU NORD
VULNERABILITE
PRECARITE
EXCLUSION NUMÉRIQUE
INEGALITE
DECROCHAGE SCOLAIRE
PRISON
TECHNOLOGIE NUMERIQUE
COMPETENCERésumé : Cet ouvrage présente un panorama critique et global des études sur léducation en temps de pandémie dans ces réalités à la marge : les territoires ultramarins et postcoloniaux (en Afrique, en Océanie et dans les Amériques), les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Tout au long de la crise, ces marges se sont révélées à la fois des incubateurs dinnovations et des espaces de revendication, en dévoilant les faiblesses et les fragilités des systèmes éducatifs nationaux et du système de gouvernance planétaire de léducation. Note de contenu : Livre en version numérique. Rappel : l'accès à CAIRN en dehors de l'ITS se fait après identification sur votre compte lecteur En ligne : https://www.cairn.info/l-education-aux-marges-en-temps-de-pandemie--979109517735 [...] Innover en formation avec les multimodalités / Marie-Christine LLORCA (2022)
PermalinkBien-être scolaire et satisfaction de vie des collégiens en France et au Vietnam au temps de la Covid-19 / Agnès FLORIN ; Cendrine MERCIER ; Hué Thanh NGO ; ET AL. in Enfance, vol. 73, n°4 (Octobre-décembre 2021)
PermalinkPratiques pédagogiques : impact de deux années scolaires au temps de la crise sanitaire / Stéphanie NORDEY ; Isabelle FURNO in Empan, n°124 (Décembre 2021)
Permalink"On n'y comprend rien !" Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement / Romain DELES in Revue française de pédagogie : recherches en éducation, n°212 (Juillet-août-septembre 2021)
PermalinkAnnée scolaire 2020-2021 : le désastre annoncé n'a pas eu lieu / Marie NAHMIAS ; Sophie MASSIEU in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n°3217 (9 juillet 2021)
PermalinkPandémie et malêtre dans la civilisation / René KAES ; Roland GORI ; Jean Luc PRADES ; ET AL. in Connexions, n°115 (Janvier-juin 2021)
PermalinkTravail, les nouvelles fractures [Dossier] / Frédérique LETOURNEUX in Sciences humaines, n°337 (Juin 2021)
PermalinkLes dégâts du distanciel sur les apprentissages / Alice RAYBAUD in Le Monde, n°23697 (17 mars 2021)
PermalinkEtudiants : la grande disparité des cours à distance / Alice RAYBAUD in Le Monde, n°23685 (3 mars 2021)
PermalinkLe numérique : entre démythification, modélisations et retours dexpérience / Olivier LAS VERGNAS in Éducation permanente, n°226 (Mars 2021)
PermalinkPermalinkWebinaires et classes virtuelle. Construire et animer vos formations à distance / Philippe ARGOUGES (2021)
PermalinkReconfinement : les étudiants face à leur solitude / Soazig LE NEVE in Le Monde, n°23594 (17 novembre 2020)
PermalinkDécrochage scolaire : l'autre épidémie / Armandine PENNA in Lien social, n°1279 (15 au 28 septembre 2020)
PermalinkFormation en travail social : les écoles imaginent de nouvelles modalités d'enseignement / Sophie MASSIEU in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n°3175 (11 septembre 2020)
PermalinkFormation et confinement - 2020, odyssée d'une promotion 2.0 / Myriam LEON in Lien social, n°1272 (28 avril au 11 mai 2020)
PermalinkPermalinkL'éducation aux temps du coronavirus / Stéphane BONNERY ; Etienne DOUAT (2020)
PermalinkL'odyssée de la transmission. Apprendre, transmettre, se construire / Jean GRIMALDI d'ESDRA (2020)
PermalinkPermalinkTraité de la e-formation des adultes / Annie JÉZÉGOU (2019)
PermalinkAutoformation et société de l'accélération / Christian HESLON ; Nathanaël WALLENHORST ; Jean-Yves ROBIN ; ET AL. in Éducation permanente, (juin 2018)
PermalinkL'étude de milieu en mode projet / Joëlle LONCHAMPT in Les Cahiers du travail social, n°90 (Juin 2018)
PermalinkE-learning, un moyen de formation ou d'information / Stéfane HEDONT-HARTMANN in Doc'Accompagnement, n° 13 ( janvier-février 2018)
PermalinkL'Internet des familles modestes. Enquête dans la France rurale / Dominique PASQUIER (2018)
PermalinkJeux et jeux de rôle en formation / Sophie COURAU (2018)
PermalinkPermalinkEnseigner à l'université avec le numérique : savoirs, ressources, médiations / Luc MASSOU (2017)
PermalinkLes formations du secteur social aujourd'hui / Yvette MOLINA (2017)
PermalinkTraité des sciences et des techniques de la formation / Philippe CARRÉ ; Pierre CASPAR (2017)
PermalinkAutour de l'apprenance / Bernard BLANDIN ; Sandra ENLART ; Frédérique GERARD in Éducation permanente, (avril-juin 2016)
PermalinkL'enseignement hors des structures éducatives / Sophie ANDRE in Actualités sociales hebdomadaires (ASH) : cahier 2, les numéros juridiques, n° 2938 (18 décembre 2015)
PermalinkApprendre : Pourquoi ? Comment ? / Véronique BEDIN (2014)
PermalinkLa formation à l'épreuve du numérique in Éducation permanente, hors-série AFPA ( 2013)
PermalinkPermalinkLES CONFLITS DE POUVOIR COMME OBSTACLES A L'APPROPRIATION D'UN OUTIL TECHNOLOGIQUE EN FORMATION PROFESSIONNELLE / STEPHANE LE LAY in Revue française de sociologie, VOL.51, N.1 ( 2010)
PermalinkLa professionnalisation : acquérir et transmettre des compétences / Patrick CONJARD (2007)
PermalinkAPPRIVOISER LA DISTANCE ET SUPPRIMER L'ABSENCE ? OU LES DEFIS DE LA FORMATION A DISTANCE / GENEVIEVE JACQUINOT in Revue française de pédagogie : recherches en éducation, N.102 (JANVIER-MARS 1993)
PermalinkL'AUTOFORMATION EN ESPAGNE / OCTAVI ROCA ; Nuria VIDAL in Éducation permanente, N.122 (1995-1)
Permalink