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La protection judiciaire de la jeunesse face à la scolarité des mineur.e.s sous main de justice / Benjamin DENECHEAU in Agora débats/jeunesses, n°93 (2023)
[article]
Titre : La protection judiciaire de la jeunesse face à la scolarité des mineur.e.s sous main de justice : un travail intermittent sur une question marginalisée Type de document : revue Auteurs : Benjamin DENECHEAU, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : PJJ
ADOLESCENT
EDUCATEUR SPECIALISE
DELINQUANCE JUVENILE
MINEUR
SCOLARITE
DIFFICULTE SCOLAIRE
TRAVAIL EDUCATIFRésumé : Qu'implique le suivi de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) sur la scolarité ? À partir d'une recherche qualitative située dans deux unités éducatives de milieu ouvert de la PJJ et composée de 42 journées d'observation, de 20 entretiens semi-directifs de professionnel·le·s et de l'analyse de 380 situations de mineur·e·s, cet article montre que la scolarité et la formation sont prises en compte lorsqu'elles posent problème. Le travail qu'elles requièrent est particulièrement difficile pour les éducateur·trice·s confronté·e·s aux temporalités de l'école et à des processus de formation différents de la leur et du temps judiciaire. Ces discordances et le contexte du travail en milieu ouvert ne permettent pas d'atténuer les distances scolaires déjà fortement marquées pour une majorité des jeunes suivi·e·s. [Résumé] En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2023-1-page-7.htm?contenu=ar [...]
in Agora débats/jeunesses > n°93 (2023) . - p. 7-22[article]La pauvreté comme handicap / Florence BRUMAUD (2022)
Titre : La pauvreté comme handicap : Processus dassignation des jeunes handicapés psychiques en instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques Type de document : livre Auteurs : Florence BRUMAUD, Auteur ; Guillaume LE BLANC, Préfacier, etc. Editeur : Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble Année de publication : 2022 Autre Editeur : UGA Éditions Collection : Handicap Vieillissement Société Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-5179-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : HANDICAP PSYCHIQUE
PRECARITE
PAUVRETE
PSYCHOPATHOLOGIE
LEGISLATION
ITEP
SCOLARISATION
DIFFICULTE SCOLAIRE
PARENTS
CLASSE SOCIALE
ORIENTATION SCOLAIREAutres mots clés : compensation du handicap Index. décimale : F.2.c Autres situations de handicap Résumé : Depuis 2005, avec lofficialisation du handicap psychique et la généralisation des ITEP, on sintéresse aux conséquences des troubles psychiques des enfants et adolescents en vue de les compenser. Mais pour compenser un handicap, encore faut-il être en mesure de décrire ce qui fait handicap
Or, lorsquon se penche sur les jeunes « handicapés psychiques » accueillis en ITEP, on réalise que ceux-ci sont dabord pauvres : 46 % des mères et 28 % des pères relèvent dune grande précarité économique. Partant de ce constat, Florence Brumaud sinterroge à travers cet ouvrage sur les racines du handicap psychique afin de mieux comprendre comment il se construit et la fonction quil occupe ou quon veut lui faire jouer.
Ce faisant, lauteure met au jour les processus dassignation historiques, sociaux et institutionnels, qui pèsent sur les individus comme autant de verdicts invisibles qui contribuent à les désigner comme handicapés psychiques.
Cet ouvrage s'articule en 3 partie :
** Handicap psychique : construction dune notion contemporaine
** Du global au local : une autre histoire du handicap
** Analyse des processus dassignationNote de contenu : bibliographie, index Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité F.2.c BRU Audiovisuel Empruntable Sorti jusqu'au 24/04/2024
[article]
Titre : Peut-on réparer l'humain ? [Dossier] Type de document : revue Auteurs : Marc OLANO, COORD. Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 31-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : CORPS
HANDICAP MOTEUR
HANDICAP
REEDUCATION
REPARATION
DIFFICULTE SCOLAIRE
COGNITION
INCLUSION
PSYCHOMOTRICITE
BEGAIEMENT
TECHNOLOGIEAutres mots clés : transhumanisme Résumé : Ce dossier réunit un ensemble d'articles qui évoquent la réparation chez l'humain de ce qui a été abîmé ou qui dysfonctionne : corps, mémoire, vision etc. Les articles suivants sont disponibles :
** Qui sont les rééducateurs ? (Marc Olano, p. 32-33)
** Des approches divergentes qui font débat (Marc Olano, p. 34-35)
** Le handicap dans la Grèce antique (Évelyne Samama, p. 36-37)
** Vers une société inclusive (Justine Canonne, p. 38-40)
** Mieux apprendre grâce aux cartes mentales ? (Béatrice Kammerer, p. 41-43)
** Le handicap sous toutes ses formes (Marc Olano, p. 44-45)
** Habiter son corps (Fabien Joly, p. 46-47)
** Vaincre le bégaiement (Bernadette Piérart, p. 48-49)
** L'écriture empêchée (Florence de Montesquieu, p. 50-51)
** On ne voit pas avec les yeux mais avec le cerveau (Sylvie Chokron, p. 52-53)
** Demain, tous transhumains ? (Rémi Sussan, p. 54-55)En ligne : https://www.cairn.info/magazine-sciences-humaines-2021-4.htm
in Sciences humaines > n°335 (Avril 2021) . - p. 31-55[article]Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité REV1 Revues Empruntable Disponible Haine à l'école, Jordan a l'seum / Odile FAURE-FILLASTRE ; Marc CHEVALLIER in Enfances & psy, n°89 (1er trimestre 2021)
[article]
Titre : Haine à l'école, Jordan a l'seum Type de document : revue Auteurs : Odile FAURE-FILLASTRE, Auteur ; Marc CHEVALLIER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 93-101 Langues : Français (fre) Mots-clés : ELEVE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
DIFFICULTE SCOLAIRE
ECOLE PRIMAIRE
HAINE
AFFECTIVITE
ETUDE DE CASRésumé : Présentation du parcours, à l'école primaire, de Jordan qui a le seum/la haine. Il accédera très difficilement aux apprentissages en raison de difficultés majeures relationnelles et d'adaptation aux modalités de scolarité, malgré les aides et accompagnements divers mis en place à différentes étapes par les équipes pédagogiques puis médico-sociales. L'évolution de l'école, pour faire face à des comportements violents d'élèves, a produit de nombreuses réformes qui visent l'égalité des chances mais peinent à y parvenir. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-1-page-93.htm
in Enfances & psy > n°89 (1er trimestre 2021) . - p. 93-101[article]Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité REV4 Revues Empruntable Disponible De la difficulté scolaire au handicap, un nouveau mode dexclusion ? / Frédéric LAURE ; Jean-Yves CHAGNON in La psychiatrie de l'enfant, Vol. LXIV, n°1 (Janvier-juin 2021)
[article]
Titre : De la difficulté scolaire au handicap, un nouveau mode dexclusion ? : À propos du parcours de trois enfants Type de document : revue Auteurs : Frédéric LAURE, Auteur ; Jean-Yves CHAGNON, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 119-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : DIFFICULTE SCOLAIRE
MDPH
EQUIPE EDUCATIVE
ENFANT HANDICAPE
ACCESSIBILITE
LOI 2005-102 DU 11 FEVRIER 2005
ECOLEAutres mots clés : médicalisation dossier MDPH Résumé : Larticle propose une étude critique du phénomène de médicalisation voire « handicapisation » de la difficulté scolaire. Chaque année, il est en effet constaté une augmentation considérable du nombre denfants en difficultés dans lécole pour apprendre ou devenir élèves qui basculent vers le champ du handicap.
Lhypothèse soutenue ici est que cette inflation numérique révèle des défaillances dans le diagnostic et la prise en charge de la difficulté scolaire, défaillances qui font encourir le risque dun basculement abusif de la difficulté vers le handicap. Les auteurs montrent comment les « équipes éducatives », qui préexistent à la constitution des dossiers à destination de la MDPH, peinent à être des lieux où lélève se pense dans son environnement au sens large et, où, de plus en plus, la logique de la compensation des manques individuels domine sur celle de laccessibilité aux savoirs.En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2021-1-page-119.htm
in La psychiatrie de l'enfant > Vol. LXIV, n°1 (Janvier-juin 2021) . - p. 119-142[article]Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité REV5 Revues Empruntable Disponible La fabrique des enfants anormaux / Thierry DELCOURT (2021)
PermalinkDispositif intégré en ITEP. Accompagner à la carte [Dossier] / Marc OLANO in Lien social, n°1282 (28 octobre 2020)
PermalinkLe décrochage scolaire, point de vue dune CPE / Nadia EL MAHSANI in Forum - Revue de la recherche en travail social, n°161 (Septembre 2020)
PermalinkImplications du Ministère de léducation nationale dans le plan 2018 de lutte contre la pauvreté : point de vue dune assistante sociale scolaire / Dany BOCQUET in Forum - Revue de la recherche en travail social, n°161 (Septembre 2020)
PermalinkLes maisons familiales rurales, un lieu de remédiation scolaire / Joachim BENET RIVIERE in Formation Emploi, n°151 (2020)
PermalinkLe service social scolaire à lépreuve des déterminismes à lécole / Lucette DEMOUVEAU in Forum - Revue de la recherche en travail social, n°161 (Septembre 2020)
Permalink« Je ne peux pas vous en dire plus, cest confidentiel ! ». Dilemmes professionnels entre respect du secret et transparence à légard des familles / Julie PELHATE in Sociétés et jeunesses en difficulté, n°24 (Printemps 2020)
PermalinkAccompagnement à la résilience en milieu scolaire au Liban / Marie-Thérèse DIJOUX ; Marie ANAUT in Écrire le social, n°2 (2020)
PermalinkEcole à la maison : parents au bord de la crise de nerfs / Violaine MORIN in Le Monde, N°23411 (16 avril 2020)
PermalinkLa médiation scolaire transculturelle : un outil dinclusion / Tania LERIN in L'Autre, Vol. 21, n°1 (Janvier-mars 2020)
PermalinkEducation prioritaire / Eva MIGNOT ; Xavier MOLENAT in Alternatives économiques, n° 397 ( janvier 2020)
PermalinkL'éducation aux temps du coronavirus / Stéphane BONNERY ; Etienne DOUAT (2020)
PermalinkLes incasables / Rachid ZERROUKI (2020)
PermalinkL'impact de l'hébergement en hôtel social sur les ados / Nathalie AUPHANT in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 3100 ( 1er mars 2019)
Permalink"C'est déjà les parents qu'il faudrait éduquer !" / Fabien DESHAYES ; Jean-Paul PAYET ; Julie PELHATE ; Diane RUFIN in Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 22 ( printemps 2019)
PermalinkPermalinkDes parents invisibles. L'école face à la précarité familiale / Pierre PERIER (2019)
PermalinkRelations entre anxiété parentale et anxiété de l'enfant face à la scolarisation / YOUSSEF TAZOUTI ; Céline PORTENSEIGNE ; Christophe LUXEMBOURGER in Enfance, Vol. 70, n°4 (Octobre-décembre 2018)
PermalinkÉmotions et souffrances chez les enseignants québécois / Maxime GAUTHIER LACASSE ; Arianne ROBICHAUD in Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 20 ( printemps 2018)
Permalink"Notre objectif in La Santé en action, n°445 (Septembre 2018)
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