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Colloque "Avec la famille, l'école, ses pairs / Pauline de LA LOZA in FORUM (CNAPE), n°102 (Juin 2023)
[article]
Titre : Colloque "Avec la famille, l'école, ses pairs : s'allier autour des besoins particuliers de l'enfant" Titre original : Colloque "Avec la famille, l'école, ses pairs : s'allier autour des besoins particuliers de l'enfant" (2023 : Paris) Type de document : revue Auteurs : Pauline de LA LOZA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT HANDICAPE
AUTONOMIE
RELATION FAMILIALE
ANNONCE DU HANDICAP
SCOLARISATION
INCLUSION
AUTODETERMINATION
in FORUM (CNAPE) > n°102 (Juin 2023) . - p. 10-11[article]Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité REV4 Revues Empruntable Disponible Empêchements à la parentalité au regard de la surdité / Sandrine BURGAT in Revue française des affaires sociales, n°2 (Avril-juin 2023)
[article]
Titre : Empêchements à la parentalité au regard de la surdité : le cas des parents entendants d'enfants sourds Type de document : revue Auteurs : Sandrine BURGAT, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 321-338 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT HANDICAPE
SURDITE
PARENTALITE
RELATION ENFANT-PARENTS
SCOLARITE
LANGUE DES SIGNES
ACQUISITION DU LANGAGE
ANNONCE DU HANDICAP
ACCOMPAGNEMENTRésumé : Les études et recherches qui s'intéressent aux enfants sourds se focalisent en général sur la problématique de la communication et du type de scolarité à proposer, sur les rééducations et appareillages à envisager et mettre en place. Bien peu se préoccupent des parents qui font grandir ces enfants. Pourtant, prendre soin de jeunes enfants c'est aussi, quelque part, prendre soin de la parentalité. La survenue d'un enfant provoque toujours des bouleversements dans la famille, a fortiori si celui-ci survient en « rupture » avec une lignée d'entendants, provoquant ainsi une différence de statut auditif entre lui et ses géniteurs et une autre vision du monde. De fait, en France, 90 % des enfants sourds sont issus de parents entendants, c'est-à-dire la plupart des cas. Ce chiffre, difficile à vérifier, implique surtout que dans une très grande majorité de situations, la rencontre avec son propre enfant coïncide avec la première prise de contact que le parent établit avec une personne sourde. Pour l'enfant sourd, cela veut dire qu'il naît dans une famille qui n'a aucune connaissance ou notion de ce qu'est être sourd ou de ce qu'est l'identité sourde. L'enfant va devoir apprendre à vivre en tant que sourd dans une société inscrite dans des normes entendantes, en même temps qu'il va enseigner à son parent à être le parent d'un enfant qui n'entend pas. Les bases de son rapport au monde ne seront pas les mêmes que celles de sa famille et réciproquement. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-des-affaires-sociales-2023-2-page-321.htm
in Revue française des affaires sociales > n°2 (Avril-juin 2023) . - p. 321-338[article]Être parent d'un adulte en situation de handicap. Grandir ensemble / Marielle LACHENAL (2023)
Titre : Être parent d'un adulte en situation de handicap. Grandir ensemble Type de document : livre Auteurs : Marielle LACHENAL, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2023 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 367 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7742-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : HANDICAP
ENFANT HANDICAPE
PARENTALITE
COUPLE
VIE QUOTIDIENNE
TEMOIGNAGE
AIDANT
FAMILLE
ANNONCE DU HANDICAP
DEPENDANCE
IME
ULIS
INTEGRATION SCOLAIRE
RELATION SOIGNANT-SOIGNE
VIOLENCE INSTITUTIONNELLE
EXPERIENCEIndex. décimale : F.2 Situations de handicap Résumé : Ici, ce ne sont pas des professionnels qui parlent des parents, mais des parents qui parlent d'eux-mêmes, de ce qu'ils vivent au quotidien auprès de leurs enfants adultes ayant un handicap et dont on entend si peu parler. Le livre suit le fil de la vie, la recherche d'une place, les relations avec les indispensables professionnels, avec les médecins. Il dit aussi l'aide des amis et la solitude, la peur, la joie, les changements de regards et les difficultés qu'a le monde pour faire une vraie place pour leurs enfants.
Il pose la question du rôle et des besoins de ces aidants-parents et met en évidence les mesures concrètes qu'ils attendent.Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité F.2 LAC F. Handicap, vieillissement, dépendance Empruntable Disponible Faire face à l'inattendu du handicap moteur chez l'enfant / Aurore PLAT ; Bernard GOLSE ; Marion GRIOT in La psychiatrie de l'enfant, vol. LXIV, n°2 (Juillet-décembre 2021)
[article]
Titre : Faire face à l'inattendu du handicap moteur chez l'enfant : processus de parentalité et de subjectivation Type de document : revue Auteurs : Aurore PLAT, Auteur ; Bernard GOLSE, Auteur ; Marion GRIOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 169-188 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT HANDICAPE
ANNONCE DU HANDICAP
DEVELOPPEMENT SENSORIEL
PARENTALITE
RELATION ENFANT-PARENTS
SUBJECTIVITE
FRATRIE
TRAUMATISME
HANDICAP MOTEURRésumé : À partir d'observations cliniques, nous nous interrogeons sur ce que nous montrent certains enfants porteurs de handicap moteur diagnostiqué en période périnatale, et leur famille. La complexité du lien est mise en perspective avec le traumatisme que peuvent représenter l'annonce du handicap et les difficultés de séparation/individuation chez ces enfants et leurs parents. Les champs du développement perceptif, de la sensorialité et du pulsionnel sont également abordés à la faveur de l'accès de ces jeunes à leur subjectivité. Le corps, le psychisme et la parole se lient. Le travail thérapeutique et pluridisciplinaire par leur contenance et leur fonction tierce pourraient étayer ces processus de parentalité et de subjectivation. [Résumé] Note de contenu : bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2021-2-page-169.htm
in La psychiatrie de l'enfant > vol. LXIV, n°2 (Juillet-décembre 2021) . - p. 169-188[article]Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité REV5 Revues Empruntable Disponible Handicap cognitif. Faciliter l'autonomie [Dossier] / Katia ROUFF-FIORENZI in Lien social, n°1294 (27 avril au 10 mai 2021)
[article]
Titre : Handicap cognitif. Faciliter l'autonomie [Dossier] Type de document : revue Auteurs : Katia ROUFF-FIORENZI, Auteur ; Simone KORFF-SAUSSE, Personne interviewée Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 18-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : HANDICAP PSYCHIQUE
COGNITION
DIAGNOSTIC
PRISE EN CHARGE
ANNONCE DU HANDICAP
GEMAutres mots clés : trouble cognitif handicap cognitif lésion cérébrale Résumé : Dossier dédié aux troubles cognitifs, invisibles et encore souvent méconnus, donc peu repérés par les professionnels. Un reportage auprès du GEM (Groupe d'entraide mutuelle) Chez Godot (Sarcelles, Val d'Oise) et un entretien avec la psychologue et psychanalyste Simone Korff-Sausse viennent compléter ce dossier. En ligne : https://www.cairn.info/magazine-lien-social-2021-9-page-18.htm
in Lien social > n°1294 (27 avril au 10 mai 2021) . - p. 18-24[article]Réservation
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Cote Section Statut Disponibilité REV2 Revues Empruntable Disponible Devenir parent, un défi (Dossier) / Béatrice KAMMERER ; Boris CYRULNIK ; Karine DESSALE ; Marie-Aimée HAYS ; Anne LAMY ; Simone KORFF-SAUSSE ; Anne LANCHON ; Catherine PIRAUD-ROUET ; Antoine GUEDENEY ; Claude MARTIN ; Hélène BEAUFILS ; Éliane FAGUAIS ; Jacques BAROU in L'école des parents, n°639 (Avril-mai-juin 2021)
PermalinkAutisme : comprendre pour mieux accompagner / Karine GROS ; Patrick BINISTI ; Chams-Ddine BELKHAYAT (2021)
PermalinkA l'écoute des proches aidants. Du répit à la rêverie / Hélène VIENNET (2020)
PermalinkAccueillir un enfant différent en famille / Anne JUVANTENY-BERNADOU (2018)
PermalinkPermalinkL'évaluation de l'enfant en centre de ressources autisme / Emmanuel DAMBILLE ; Bérangère ROUSSELOT PAILLEY ; Paola VELASQUEZ ; ET AL. in La psychiatrie de l'enfant, vol. LX, n° 2/2017 ( juin-décembre 2017)
PermalinkLa personne polyhandicapée : la connaître, l'accompagner, la soigner / Philippe CAMBERLEIN (2017)
PermalinkL'enfant malade et la thérapie systémique / Ivy DAURE ; Béatrice BRUGERE ; Eva TOUSSAINT ; ET AL. in Le Journal des psychologues, n° 338 ( juin 2016)
PermalinkRepérage et accompagnement des troubles autistiques à la crèche / Émilie BELLION-BANIDE in Le Journal des psychologues, n° 337 ( mai 2016)
PermalinkPsychologues en EHPAD / Céline LEROUX CHEMKA ; Audrey GRILLET ; Caroline THOMAS in Le Journal des psychologues, n° 336 ( avril 2016)
PermalinkLa différence invisible / Mademoiselle Caroline ; Julie DACHEZ (2016)
PermalinkEtre parent d'enfant en situation de handicap : comment les accompagner dans cette crise qui prend du temps / Fany HANDY (2016)
PermalinkAutisme de haut niveau / Gentiane CAMBIER ; Diletta VIEZZOLI ; Julien DUBREUCQ ; ET AL. in Santé mentale, n° 192 ( novembre 2014)
PermalinkVoyage au pays de la folie et du handicap / Daniel TERRAL in Les Cahiers de l'Actif, n° 456-457, n° 458-459 ( mai-août 2014)
PermalinkCe n'est pas toi que j'attendais / Fabien TOULME (2014)
PermalinkHandicap et symbolisation chez lenfant / Ingrid BERNARD in Le Journal des psychologues, n° 317 ( mai 2014)
PermalinkPermalinkPsychologie clinique du handicap : 13 études de cas / Marjorie POUSSIN (2014)
PermalinkEvaluation des troubles autistiques avant trois ans / P. ZYLBERBERG ; E. CHARLES in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 59, n° 5 ( août 2011)
PermalinkLes représentations de l'autisme chez les parents / Jean BARRERE ; Sofia CHRAIBI in Santé mentale, n° 163 ( décembre 2011)
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