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Un tremplin vers l'emploi pour des réfugiés / Justine CANONNE in Direction(s), n°189 (Septembre 2020)
[article]
Titre : Un tremplin vers l'emploi pour des réfugiés Type de document : revue Auteurs : Justine CANONNE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : CLERMONT FERRAND
REFUGIE
INSERTION PROFESSIONNELLE
FORMATION
APPRENTISSAGE
LANGUE
PARTENARIAT
MOTIVATION
DROIT DU TRAVAIL
DROIT DES ETRANGERS
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
ATELIERRésumé : Ouvert en juin 2019, le service Pietra accompagne des réfugiés vers un emploi pérenne et de qualité en levant les obstacles linguistiques et à la mobilité. Et assure la mise en relation auprès des entreprises partenaires, facilitant ainsi l'immersion de personnes particulièrement motivées. [Présentation de l'éditeur]
in Direction(s) > n°189 (Septembre 2020) . - p. 12-14[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV3 Revues Empruntable Disponible Formation et prévention des risques au travail (Dossier) / Anne GILLET ; William DAB ; Kévin JEAN ; ET AL. in Éducation permanente, n°224 (Juillet-septembre 2020)
[article]
Titre : Formation et prévention des risques au travail (Dossier) Type de document : revue Auteurs : Anne GILLET, Auteur ; William DAB, Auteur ; Kévin JEAN, Auteur ; ET AL., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION
PREVENTION SANITAIRE
RISQUE PROFESSIONNEL
HANDICAP
RISQUES PSYCHOSOCIAUX
RESILIENCE
USURE PROFESSIONNELLE
EMPATHIE
MANAGEMENT
SECURITERésumé : Au travail, les risques sont omniprésents. Or, peu de recherches s'intéressent de près à la question de la formation dans une perspective de prévention et de protection des risques. Ce dossier d'Education permanente propose d'ouvrir la réflexion sur la façon dont la formation pourrait permettre de réduire les expositions aux risques. Du fait de l'incertitude qui caractérise l'avènement d'une situation néfaste, la formation aux risques est une intrigue qui se pose de façon particulière. Peut-on former à leur prévention ? Sans doute. Mais former à quoi dès lors que les facteurs de risques sont nombreux, complexes, souvent multifactoriels, et parfois difficiles à repérer dans la complexité du travail ? Ce dossier propose d'aller au-delà des termes liés à la notion de risque, pour plonger dans les processus permettant d'articuler le risque avec sa prévention, par la formation et les apprentissages... [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-permanente-2020-3.htm
in Éducation permanente > n°224 (Juillet-septembre 2020) . - p. 5-144[article]
[article]
Titre : Une présence bienveillante ? Type de document : revue Auteurs : Irène KONTOMICHOS, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 120-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : BIENTRAITANCE
VIE PRIVEE
PROFESSION
PSYCHOLOGUE
FORMATION
ACCOMPAGNEMENT
EMOTIONRésumé : Deux situations. L'une, pour montrer que vie professionnelle et vie personnelle se maillent, se rencontrent, se heurtent, se perturbent, déroutent, etc. L'autre pour montrer, à l'inverse, qu'une situation professionnelle peut bouleverser la vie personnelle. La porosité de la frontière entre sphère personnelle et sphère professionnelle produit quelque chose dans l'accompagnement. Selon le degré de porosité de cette frontière, l'accompagnement est plus ou moins honnête. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-sociographe-2020-3-page-120.htm
in Le Sociographe > n°71 (Septembre 2020) . - p. 120-128[article]La qualité de léducation inclusive en Italie : le regard des enseignants en formation sur linclusion scolaire des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers / Alessio COVELLI in Alter, Vol.14, n°3 (Septembre 2020)
[article]
Titre : La qualité de léducation inclusive en Italie : le regard des enseignants en formation sur linclusion scolaire des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers Type de document : revue Auteurs : Alessio COVELLI, Auteur ; Lucia DE ANNA, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 175-188, bibliographie, tableaux Langues : Français (fre) Anglais (eng) Mots-clés : INTEGRATION SCOLAIRE
EVALUATION
QUALITE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATIONAutres mots clés : Italie Résumé : Cette recherche sinscrit dans le cadre des analyses menées en Italie et à létranger sur lidentification des indicateurs et des catégories à même de fournir une image représentative des processus dinclusion scolaire en évaluant les points forts et les faiblesses du dispositif dans des contextes locaux.
Dans une démarche de recherche-action, létude analyse la situation italienne des régions Latium et Campanie à travers le point de vue de 291 enseignants spécialisés ou en cours de spécialisation dans le soutien délèves ayant des besoins éducatifs particuliers.
Leurs évaluations ont été obtenues par lintermédiaire dun questionnaire structuré qui recueille leurs avis sur les aspects culturels et éducatifs, les activités de gestion, dorganisation et de collaboration entre enseignants, directeurs des écoles, autorités locales et familles, et enfin sur les éléments de conception de nature pédagogique et didactique nécessaires à une inclusion scolaire de qualité.
Lanalyse statistique descriptive et inférentielle des données agrégées esquisse une école dont le point fort en matière dinclusion réside dans la planification pédagogique et didactique. En revanche, les aspects collaboratifs, en particulier les synergies entre écoles et autorités locales, sont pointés du doigt et font obstacle à une véritable co-planification de différents types de soutien.
Ces résultats plaident donc en faveur dune systématisation de réseaux intégrés de services daccompagnement pour tous les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. En matière de formation, les enseignants ont globalement une vision négative de la formation continue, qui devrait être approfondie et élargie à toutes les catégories denseignants.
Larticle conclut sur la nécessité de favoriser le développement et la systématisation des recherches et des collectes documentaires qualitatives sur les bonnes pratiques déducation inclusive dans les écoles. [Extrait du résumé d'auteur]
in Alter > Vol.14, n°3 (Septembre 2020) . - p. 175-188, bibliographie, tableaux[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REVUE DOCUMENTS SUR DEMANDE - Réserve Empruntable Disponible Les employeurs du secteur médico-social repensent leur offre / Sophie MASSIEU in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n°3169 (17 juillet 2020)
[article]
Titre : Les employeurs du secteur médico-social repensent leur offre Type de document : revue Auteurs : Sophie MASSIEU, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
FORMATION
COMPETENCE PROFESSIONNELLE
COMPETENCE
ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL
CRISE
GESTIONRésumé : Nouveaux contenus et modalités diversifiées : la crise sanitaire impose aux associations gestionnaires d'établissements et services de plancher, dès maintenant, sur de nouvelles propositions d'acquisition des compétences pour leurs professionnels. Certains employeurs se sont déjà bien mis en ordre de marche, pour répondre à de nouveaux besoins, apparus ou réapparus ce printemps. [Résumé]
in Actualités sociales hebdomadaires (ASH) > n°3169 (17 juillet 2020) . - p. 15[article]Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Section Statut Disponibilité REV2 Revues Empruntable Disponible Maladies neurodégénératives, un guide pour accompagner les malades à domicile / Maxime RICARD in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n°3169 (17 juillet 2020)
PermalinkQuand les mots font défaut / Damien LECOCQ in Doc'Accompagnement, n°28 (Juillet-août 2020)
PermalinkFormation : la crise des vocations / Myriam LEON in Lien social, n°1275 (9 au 29 juin 2020)
PermalinkLes contours incertains du travail social : un facteur de perte de sens / Marcel JAEGER in Revue française des affaires sociales, n°2 (Avril-juin 2020)
PermalinkL'écoute chevillée au coeur, le pouvoir d'agir des bénévoles / Dan FERRAND-BECHMANN in Revue Projet, n°376 (Juin 2020)
PermalinkL'introuvable qualité en formation (Dossier) / Paul SANTELMANN ; Guy LE BOTERF ; Alain MEIGNANT ; ET AL. in Éducation permanente, n°223 (Juin 2020)
PermalinkLes psychologues dans les institutions aujourd'hui / Anne-Sylvie GRÉGOIRE ; Nadège GUIDOU ; Nathalie SCHMITT ; ET AL. in Connexions, n°113 (Janvier-juin 2020)
PermalinkLes préconisations des Etats Généraux des personnes vivant ou ayant vécu des troubles psychiques in Forum - Revue de la recherche en travail social, n°160 (Mai 2020)
PermalinkReprésentations sociales du psychologue : état des lieux en France et enjeux pour la profession / Marion MOURET in Le Journal des psychologues, n°377 (Mai 2020)
PermalinkLe récit : écrin des pratiques / Jacques BERTON in Vie Sociale et Traitements (VST), n°146 (2e trimestre 2020)
PermalinkRisques professionnels. Le travail de nuit à l'ordre du jour / Aurélie VION ; Marie-Anne GAUTIER ; Laurence WEIBEL in Direction(s), n°184 (Mars 2020)
PermalinkL'évolution des thérapies familiales / Maurizio ANDOLFI in Thérapie familiale, Vol. 41, n° 1 (Mars 2020)
PermalinkIci et ailleurs, permettre la rencontre s'impose ! / Laurent GIRALT ; Marion VERNAY in Le Sociographe, n°69 (mars 2020)
PermalinkNarration du vécu et savoirs expérientiels (Dossier) / Hervé BRETON ; Gaston PINEAU ; Natalie DEPRAZ ; ET AL. in Éducation permanente, n°222 (Mars 2020)
PermalinkPsychiatrie de la personne âgée / Audrey FONTAINE ; Cécile HANON ; Frédéric LIMOSIN in Perspectives Psy, Vol. 59, n° 1 (Janvier-mars 2020)
PermalinkAnimer à distance. Guide de pratiques robustes et éprouvées / Stéphanie BAUMANN ; Elisabeth DENÉCHEAUX ; Benjamin GRATTON ; Estelle SBINNÉ (2020)
PermalinkChefs de service : une fonction qui s'étoffe / Sophie TREGAN in Direction(s), n° 182 ( janvier 2020)
PermalinkCombattre les solitudes / Alexandra MARQUET ; Sarah BOS ; René RAGUENES ; ET AL. in Doc'Domicile, n° 56 ( novembre 2019-janvier 2020)
PermalinkLes émotions en actions / Hélène MONIER ; Eric HENRION ; David ANDRE in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, vol. XXVI, n°65 (2020)
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