La construction et la défense de la professionnalité des travailleurs sociaux comme mesure collective de prévention des risques psychosociaux / Laëtitia MELON in Vie Sociale, n°45 (Juillet 2024)    

[article]  inVie Sociale > n°45 (Juillet 2024) . - p. 145-157 Titre : La construction et la défense de la professionnalité des travailleurs sociaux comme mesure collective de prévention des risques psychosociaux Type de document : revue Auteurs : Laëtitia MELON, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 145-157 Langues : Français (fre) Mots-clés : BELGIQUE TRAVAILLEUR SOCIAL RISQUES PSYCHOSOCIAUX PREVENTION STATUT PROFESSIONNEL ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL ANALYSE COMPARATIVE CONDITIONS DE TRAVAIL ORGANISATION SOCIALE MANAGEMENT Résumé : Une analyse comparative des conditions de travail et d'emploi au sein de trois services d'éducation et d'hébergement en Belgique francophone permet de cerner des facteurs organisationnels qui participent à l'ébranlement de la professionnalité des travailleurs sociaux et qui les exposent aux risques psychosociaux. En réaction, ces travailleurs mettent en place des stratégies de résistance collective, plus ou moins efficaces, visant à défendre leur professionnalité et participent à la prévention des risques psychosociaux. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2024-1-page-145.htm [article]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote		Section	Statut	Disponibilité
REV2		Revues	Empruntable	Disponible

La professionnalité des éducateurs sous tension / Laëtitia MELON in L'Observatoire, n°117 (Octobre-décembre 2023)

[article]  inL'Observatoire > n°117 (Octobre-décembre 2023) . - p. 11-14 Titre : La professionnalité des éducateurs sous tension Type de document : revue Auteurs : Laëtitia MELON, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : BELGIQUE EDUCATEUR SPECIALISE PROFESSIONNALISATION RECONNAISSANCE TRAVAILLEUR SOCIAL EXPERTISE Résumé : À partir d'une enquête qualitative réalisée auprès d'une centaine de travailleurs sociaux, majoritairement des éducateurs oeuvrant dans des institutions de l'Aide à la jeunesse, des maisons d'accueil et des centres de jour et d'hébergement pour personnes en situation de handicap (sous-commission paritaire 319.02), la professionnalité des éducateurs est apparue mise sous tension. Plusieurs facteurs tant internes qu'externes contribuent à ébranler leur professionnalité ou au contraire, à soutenir sa construction collective. [Présentation de l'éditeur] [article]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote		Section	Statut	Disponibilité
REV2		Revues	Empruntable	Réservé

---

1 (1 - 2 / 2)