Le temps, facteur clé de la relation éducative / Karie DUPEROIR (2021)

Titre : Le temps, facteur clé de la relation éducative : Mémoire DC1 Type de document : mémoire Auteurs : Karie DUPEROIR, Auteur Editeur : PAU : ITS Année de publication : 2021 Importance : 63p Langues : Français (fre) Mots-clés : TEMPS INSTITUTION AEMO ACCOMPAGNEMENT RELATION D'AIDE EMPOWERMENT POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : A l’heure où notre rapport au temps s’accélère, où la rationalisation croissante du travail prend de plus en plus de place dans le travail social, comment s’adapter à ces changements ? Quels impacts ont-ils sur notre pratique et sur les familles que l’on accompagne en AEMO ? En m’appuyant sur des approches théoriques mais aussi sur les retours des professionnels du Service d’AEMO au sein duquel j’ai réalisé mon stage de dernière année d’éducatrice spécialisé, j’entends me pencher sur les impacts des temporalités institutionnelles, familiales et relationnelles. Ce mémoire nous invite à interroger les freins et les bénéfices de ce nouveau monde social, la prise en compte du temps des familles, qui ne s’accorde pas toujours avec celui de l’institution et enfin notre posture et notre positionnement professionnel que l’on engage auprès des personnes. En ce sens, il vient également soulever la question du développement du pouvoir d’agir des personnes, pratique encore peu exercée mais qui tend à se faire connaître afin de favoriser l’accompagnement de chaque famille, de chaque enfant. [Résumé auteur] Note de contenu : Écrit étudiant consultable après authentification sur votre compte lecteur. DIP : DEES TYP-ECRIT : MEMOIRE

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