Construire un lien pour la vie [DC1 DEES] / Angéline RENARD (2021)

Titre : Construire un lien pour la vie [DC1 DEES] Type de document : mémoire Auteurs : Angéline RENARD, Auteur Editeur : PAU : ITS Année de publication : 2021 Importance : 58 p. Note générale : L'auteur de ce mémoire a autorisé l'ITS Pierre Bourdieu à mettre en ligne et diffuser cet écrit de certification sur le réseau interne de l'ITS. Langues : Français (fre) Mots-clés : PSYCHIATRIE INFANTILE ENFANT PLACE HOPITAL DE JOUR RESILIENCE SEPARATION ATTACHEMENT PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Résumé : Ce mémoire fait le lien entre les troubles de l’attachement et le développement des enfants placés. Le contexte de ma recherche émane de ma période de formation pratique au sein d’un service de pédopsychiatrie (hôpital de jour). Je retiens grâce à mon enquête de terrain et ma pratique professionnelle que les troubles de l’attachement entravent le développement des enfants placés. Il convient ici de s’intéresser aux causes de ces troubles et aux conséquences sur le développement affectif, cognitif et social chez les enfants placés. Les facteurs des troubles s’apparentent à des séparations et des ruptures vécues durant les premières années de l’enfant. L’accompagnement thérapeutique et éducatif mis en place par les professionnels du service de la pédopsychiatrie a un réel impact sur le développement des enfants placés. En effet, par les différents ateliers menés par l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire, l’enfant parvient à entamer un processus de résilience qui lui permet d’évoluer en faisant face aux nouvelles séparations et ruptures. [Résumé de l'autrice] Note de contenu : Pour consulter ce mémoire en ligne : 1/ Se connecter à son compte de lecteur sur le site du CRD 2/ Avoir ouvert dans un autre onglet son compte de messagerie ITS Pau DIP : DEES TYP-ECRIT : MEMOIRE

Construire un lien pour la vie [Mémoire de licence / DEES] / Angéline RENARD (2021)

Titre : Construire un lien pour la vie [Mémoire de licence / DEES] Titre original : [Licence AES, parcours sanitaire et social] Type de document : mémoire Auteurs : Angéline RENARD, Auteur Editeur : PAU : UPPA Année de publication : 2021 Importance : 58 p. Note générale : L'auteur de ce mémoire a autorisé l'ITS Pierre Bourdieu à mettre en ligne et diffuser cet écrit de certification sur le réseau interne de l'ITS. Langues : Français (fre) Mots-clés : ATTACHEMENT ENFANT PLACE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT RESILIENCE TRAVAIL D'EQUIPE ACCOMPAGNEMENT RELATION EDUCATIVE HOPITAL DE JOUR Autres mots clés : troubles de l'attachement Résumé : Ce mémoire fait le lien entre les troubles de t’attachement et le développement des enfants placés. Le contexte de ma recherche émane de ma période de formation pratique au sein d’un service de pédopsychiatrie (hôpital de jour). Je retiens grâce à mon enquête de terrain et ma pratique professionnelle que les troubles de l’attachement entravent le développement des enfants placés. Il convient ici de s’intéresser aux causes de ces troubles et aux conséquences sur le développement affectif, cognitif et social chez les enfants placés. Les facteurs des troubles s’apparent à des séparations et des ruptures vécues durant les premières années de l’enfant. L’accompagnement thérapeutique et éducatif mis en place par les professionnels du service de la pédopsychiatrie a un réel impact sur le développement des enfants placés. En effet, par les différents ateliers menés par l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire, l’enfant parvient à entamer un processus de résilience qui lui permet d’évoluer en faisant face aux nouvelles séparations et ruptures. [Résumé de l'autrice] Note de contenu : Pour consulter ce mémoire en ligne : 1/ Se connecter à son compte de lecteur sur le site du CRD 2/ Avoir ouvert dans un autre onglet son compte de messagerie ITS Pau DIP : DEES TYP-ECRIT : MEMOIRE-LICENCE-AES

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