La relation éducative en situation de confinement : ou comment tendre vers l'adhésion de la personne / Bixente SUHIT IRIGOYEN (2021)

Titre : La relation éducative en situation de confinement : ou comment tendre vers l'adhésion de la personne : Mémoire DC1 Type de document : mémoire Auteurs : Bixente SUHIT IRIGOYEN, Auteur Editeur : PAU : ITS Année de publication : 2021 Importance : 56p Langues : Français (fre) Mots-clés : RELATION EDUCATIVE CONFINEMENT ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL AED PRATIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATION SPECIALISEE COVID-19 Résumé : Ce mémoire illustre la relation entre les travailleurs sociaux de l’Aide Sociale à l'Enfance et les familles suivies dans le cadre d’une mesure éducative à domicile pendant la période de confinement. Cette période est venue remettre en cause les pratiques professionnelles des travailleurs sociaux et interroger leurs pratiques. La relation éducative avec les familles s’est trouvée bouleversée car pendant le confinement le mot d’ordre des pouvoirs publics était la distance. Même si durant cette période inédite certaines familles accompagnées ont gagné en autonomie, pour la majorité d’entre elles, la pandémie et les mesures sanitaires ont accentué leur isolement social, familial, scolaire, sanitaire. Or, l’AED fonctionne sur la participation et l’adhésion des familles. La relation éducative passe par de la communication, de l’écoute, de la coopération. Ils constituent le socle de la mesure de l’AED basée sur l’adhésion et la confiance. Lorsque ces éléments ne sont pas réunis, comment l’éducateur peut porter un regard éducatif et instaurer un cadre sécurisant à l’enfant ? A cette problématique, plusieurs hypothèses de travail sont évoquées dans le mémoire, notamment le fait de prendre conscience de l’utilité de l’accompagnement et ainsi pousser les parents à être acteurs de leur projet. [Résumé auteur] Note de contenu : Écrit étudiant consultable après authentification sur votre compte lecteur. DIP : DEES TYP-ECRIT : MEMOIRE

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